Министър Георги Вълчев: Училището няма да става казарма, но децата трябва да са готови за кризи

Вълчев обещава край на изкривяванията при „парите следват ученика“, по-ясни правила за кризисна подготовка и натиск срещу скъпите училищни униформи.

Министерството на образованието и науката готви серия от промени, които ще засегнат почти всяко училище. Сред тях са повече часове по т.нар. военно обучение в 10. и 11. клас, нов предмет по добродетели и религия от 1. клас и цялостна промяна на модела за финансиране. Това обяви по Нова тв министърът на образованието проф. Георги Вълчев.

Вълчев подчерта, че идеята не е училището да се превърне в „казарма“. По думите му целта е по-добра подготовка на учениците за реакции при кризи. Паралелно министърът предупреди и за друг проблем. Според него в редица училища се злоупотребява с цените на униформите. Това създава неравнопоставеност и допълнителен натиск върху семействата.

Повече часове за кризисна подготовка, но без обучение по стрелба

В момента в 10. и 11. клас са предвидени общо около пет учебни часа по т.нар. военно обучение. Те обикновено се провеждат в часа на класа. По думите на Вълчев в МОН обмислят разширяване на тези часове.

Министърът уточни, че обучението е теоретично. То е насочено към знания за защитата на страната и поведение в кризисни ситуации. Той заяви, че учениците няма да бъдат обучавани как се стреля. Акцентът ще бъде върху реакция при риск и осъзнаване на цената на войната.

По думите му часовете ще се водят от учители. Те ще могат да канят военни, които да разказват за ежедневието в армията.

Добродетели и религия от 1. клас, изборът остава при родителите

От следващата учебна година се планира въвеждане на обучение по добродетели и религия от първи клас. Родителите ще могат да избират направление. Вълчев обясни, че дори при избор на „религия“ темите ще бъдат свързани и с добродетели.

Министърът заяви, че образованието няма да загуби светския си характер. Той свърза новите предмети с опит за отговор на проблема с агресията сред децата.

Край на „парите следват ученика“: МОН призна за тежки изкривявания

В рамките на една година МОН планира да предложи промяна във финансирането на системата. Сега тя е фокусирана върху броя ученици. Според министъра това създава несигурност за учителите в малките училища. То води и до разлики в заплатите.

Вълчев каза, че моделът изкривява и поведението в системата. Той даде примери за практики, свързани с поддържане на финансиране. Сред тях са преминаване в по-горен клас при очевидни дефицити по български език. Той припомни и известен случай от Пловдив, при който е била прикрита смърт на дете. По думите му е имало и случаи на неотбелязани отсъствия.

Целта на промяната е учителите да са спокойни за статута си. Според министъра системата има нужда от по-адекватна информация. Без нея проблемите се замитат, а решенията се отлагат.

Вълчев заяви, че политиката за повишаване на заплащането на учителите трябва да продължи. Той посочи, че около 18% от хората в образователната система са под 35 години.

Паралелно се обсъжда и календарът на учебната година. От Съюза на директорите е предложено учебната година да започва на 14 септември. Така 15 септември може да се компенсира с ден ваканция. Министърът каза, че ще бъдат разгледани „разумните“ предложения.

Скъпите униформи под прицел: „Семействата не са касичка“

Министърът призова училищата и родителските настоятелства да се ориентират към по-евтини униформи. Той призна, че униформите могат да създават идентичност. Но според него често се злоупотребява с цените.

Вълчев предупреди, че това води до неравнопоставеност. Семействата са принудени да влагат прекалено много средства. Той каза, че тенденцията трябва да бъде прекратена. По думите му „нормалните семейства“ започват да се чувстват като касичка.

Какво показват докладите за обвинените младежи в Пловдив

Министърът съобщи, че се е запознал с докладите на директорите от училищата на младежите, обвинени за убийството на Младежкия хълм в Пловдив.

По думите му почти всички ученици не се отличават от средностатистическия профил. Повечето нямат много отсъствия. При някои има повече отсъствия по уважителни причини. Само един е имал наказание за неизвинени отсъствия, основно заради закъснения.

Министърът заяви, че родителите са поддържали контакт с училищата. Според него не може да се говори за скъсване на връзката между родители и училище.

Вълчев посочи и друга линия в докладите. При почти всички се забелязва постепенно отдръпване от средата на класа. Той описа процес на маргинализиране и търсене на други групи. При едно от децата има много отсъствия по болест. Министърът каза, че това може да подсказва откъсване от образованието.

При едно от децата има регистриран случай на насилие. По думите му МВР, училището и родителите са реагирали веднага. Въпреки това директорските доклади не са отчели индикации, които да предвещават подобен тежък случай.

Още новини в категория Гласове

Последвайте ни в Telegram: https://t.me/p26news